民族隐患（3）：⾼中义务教育的方式
一。⾼中课程的安排
在人代会上，提出过对全民实行⾼中义务教育的讨论。首先一定要明确，开展⾼中义务教育的目的：绝对不是装门面，炫耀国中人文化素质的提⾼。这样做，将把我们民族的隐患扩大，导致全民体质的全面下降。⾼中义务教育，也要強调素质教育，提⾼全民的素质⽔平，而不是文言文、英语、数学、物理和化学的⽔平；去世界比赛中争夺冠亚军，以致牺牲整个民族的体质作为代价！
建议在⾼中设立三类学校：1。文校：着重各学科⾼级人才的培养，毕业后，报考大学。主课是：语文、英语、数学；次要课程是：物理、化学、历史、地理、生物、政治、
学等。学习时间的可以多一点，但每天仍然要进行1～2小时的体育或者武术锻炼。2．师范学校：培养小学的教师。教学安排的原则与文校相同。
3．各种职业学校：如机械、电气、冶金、农业、牧业、养殖业、渔业、纺织、金融、财会、厨艺、
纫等各行各业的技工学校，主要培养工农牧渔各行各业的的技工和技师。主课是：英语、工程语言（如制图、电路图、贝氏语言等）、一项专业技能。次要课程是各职业的必须知识和学知识。次要课程，以生学自学为主，学完后，找教师进行开卷试考（次要课程不统一试考）。仍然是半⽇制。文化学习必须在上午完成，下午进行武术锻炼或者职业劳动。毕业后从事各条战线的生产劳动。
需要強调的是：各类职业学校和初中一样，也是文化学习与⾝体锻炼并重。在
学知识中，阐明
与⾝⾼、耝壮程度、健康和寿命的密切关系。让生学知道，保养⾝体的要领和诀窍。如此安排职业学校教学的目的是：为了提⾼我国大部分人的⾝体素质，以免都变成“个小、瘦弱、
功能不強”这是外国女子对国中男人的评价。请看下篇文章。二。升学试考
小生学升初中，不举行升学试考。对生学采取就地分配初中学校的原则。由初中升⾼中，也不统考，而是按照每个生学在小学和初中期间，每学期三科主课的统考成绩。生学在每学期末，对主课进行统考，由各省统一出题；考卷加封送各市的教育部门，采用电脑批考卷和评分，输⼊每个生学的成绩档案。
升⾼中时，就是按照小学和初中统考总分进行学校分配。对总分达不到文校的生学，分配前，每人填写三个志愿，再由市级或者省级教育主管部门统一分配。
⾼考进行国全统考。非文校的毕业生，必须工作三年后，才允许报考大学。
三大学的教学安排
彻底改变目前大学中，以课堂教学和填鸭式教学为主的局面。強调培养生学的自学能力和动手能力，达到能自学专业课的⽔平。主要科是：数学、第二外语和工程语言（见上）。学校一律用英语对话和讲课。
1）数学：达到能够推导出专业理论课中出现的所有数学公式。
2）第二外语：达到能够阅读专业资料。
3）工程言语：比较
练。除了上述三类课程外，其它专业课程的学习都采取自学进修的方式。教师负责答疑和主持开卷试考。谁自学完毕后，找教师开卷试考；未过关者，再自学。
学完专业课后，下实验室，训练试验技能。 M.XｚIｘｓ.Coｍ