周六傍晚，李亮带着赵电乘43路公共汽车到文化路下，张社长就住在文化路26号。
张社长住一套三室一厅的房子，房子布置得古
古香，很有文化气息。客厅正方墙上挂着一张中国山水画《江山多娇》，靠窗是一大玻璃水箱，各金鱼在里面轻快地游动着。茶几上放一盆水仙。墙的一角还有一个报纸架，上面放着《参考消息》、《文汇报》、《中国青年报》，当然少不了《西林
报》。张社长见赵电带了两瓶好酒，客气地说：“小赵，你到我这儿来，干吗要带酒呢？空手来最好！”赵电说：“初次拜访，不成敬意。”
社长说：“你俩请坐吧。”并对里面的书房喊道：“小会，出来一下。”
社长的独生女张小会出来了，社长对她介绍到：“这位是李亮的同事赵老师。”
张小会对赵电点点头，笑了笑：“你好你好。”说完给赵电和李亮沏茶。
张小会二十四五岁，齐肩短发，圆形的脸蛋还算俊俏，只是皮肤黑了点，另外，牙齿不很整齐。
社长说：“我女儿也在报社工作，她是搞版面设计的。”
赵电拿烟给社长
，社长说：“在我这儿，应该是我拿烟给你。”赵电说：“我不抽烟的。”
社长身材高大魁梧，坐在赵电对面的木沙发上，架着二郎腿，拔着烟，颇有大社长的派头。他喝了一口茶，开门见山地说：
“我们《西林
报》马上要进行战略转型，由现在的政府主导转变为政府指导，由财政拨款转变为自负盈亏，由事业单位转变为商业单位，由计划经济转变为市场化操作，由单一报纸转变为报业集团－－总之要把西林报社做大做强。西林报社的这种转变是划时代的，历史
的。要完成这种转变的关键是人才，报纸要扩大发行量，打开市场，靠什么？靠好栏目。创办一个好栏目，需要有名笔，一个能采访，能编辑，会策划，有创新能力的人。”社长拔了口烟，说：“为此，我可谓是不择手段地揽人才。”说完大笑。
李亮说：“您那不叫不择手段，您那是不拘一格。”
社长说：“我这次要是把赵老师挖来了，这不是在挖三中的墙脚吗？”
赵电说：“人才在爱才者的眼中是个宝，在不爱才者的眼中就是
草。如果我算个人才的话，那我在三中绝不是墙脚，至多是墙草。所以，如若我能承蒙张社长谬爱，到报社尽绵薄之力，效犬马之劳，对于三中也绝不是挖其墙脚，说不定校长还会暗自庆幸三中少了一棵杂草呢。”李亮说：“我们赵老师向来很谦虚。赵老师是公认的才子，思维敏捷，文才磅礴，个性突出，在三中的确是屈才了，人才难得啊！”李亮喝了一口茶，又说：“小庙放不下大菩萨，池塘怎能关得住蛟龙！对于赵老师来说，走出三中是必然的，只是时间问题。”
李亮在说时，社长神情专注地看着李亮，赵电则低着头，默默地听着。
赵电说：“人才，我算不上。但我这个人做事有闯劲，有拼劲，只要我认为这件事有价值。我愿意为一切有价值的事情卖力，甚至卖命！办报曾是我的理想，是我认为最具挑战、最有价值的事情之一。所以我如果进入西林
报社，我会以最大的热情去投入工作。”社长问赵电：“那你认为你现在所从事的教育工作有价值吗？”
“教育的价值和意义是不可置疑的。”赵电说“但目前的教育体制下，我所做的教育工作毫无意义，我作为一个教师，没有任何存在价值。”
“喔？是这样吗？为什么是这样呢？”不是教师不了解教育情况的社长，听到赵电的言论很惊讶。
“现在的学校不像学校，像企业，追求的不是社会效益而是经济效益。或者说，现在的学校不是学校，是官场，只为少数人摆官架打官腔提供个舞台。不懂教育的人在把持着教育，懂教育的人纷纷跳槽。”
赵电说着，李亮微笑着看着赵电，表示深有同感。
赵电说：“现在的教育不像教育，因为它不是培植人的美好素质，而是破坏人的美好本
。你看现在的学生素质一届比一届差，现在的高中生都不如以前的小学生。都变成这样了，您说，作为一个教师，有什么存在价值？从事教育工作已经没什么意思了！”“但是你可以按照你的理想去从事教育啊？”社长说。
赵电说：“四海皆秋气，一室难为
。一个巴掌拍不响。我一人实在是力不从心，难成气候，难挽狂澜啊！”社长点点头，笑笑说：“这么说，你现在是立志加入报业了？”“久有此志。”赵电说。
“那－－”社长喝了一口茶，说“你对办报有过思考吗？”社长想试探试探赵电对办报纸懂不懂。
赵电说：“我认为报纸要办好，必须研究读者的需要。读者需要什么？读者需要知识，需要娱乐，需要发出自己的呼声。所以，报纸要受到读者的
，必须要
足这三种需要，也就是说要办知识栏目、娱乐栏目和民众心声栏目。如果您把我调到报社，请让我独自创办一个传达民众心声的栏目，我有信心把它办成一个广为人知的栏目。”社长听后，对赵电很是佩服，说：“很好很好，我认为你能独当一面，我相信你行。其实在此之前我已听很多人提到你，都说你有才。”社长大笑，说：“我找人不是瞎找的，我是见兔放鹰，有的放矢。赵老师，你调动的相关事情我会和有关单位和领导沟通，你不要有什么担心的了。”
李亮冲赵电笑笑。
社长请赵电和李亮吃晚饭，赵电推辞，社长大手一挥：“不要推辞了！晚饭已准备好了，还客气什么？”
赵电和李亮于是留下来和社长共进晚餐。 Ｍ.ＸzｉＸs.ＣｏＭ